Börja med uppgiften
Förstå riskerna och skapa bättre förutsättningar för säkert arbete vid väg.
En användbar genomgång börjar med vad deltagarna faktiskt ska kunna göra. Beskriv ett återkommande moment, vilka som deltar och var osäkerheten uppstår. Då blir det lättare att skilja en kunskapsfråga från sådant som behöver lösas genom planering, instruktioner eller tydligare ansvar.
Steg 1.1 · Allmän grundkompetens
Säkerhetsregler och grunderna i hur en trygg vägarbetsplats skapas. Samspelet mellan arbete, trafik och framkomlighet.
- Beskriv deltagarnas arbetsuppgifter och vilken inriktning de behöver.
- Ta med de krav och instruktioner som gäller för det aktuella uppdraget.
- Skilj allmän utbildning från platsens konkreta planering.
Se sambanden med nästa arbetsmoment
Frågan hänger också ihop med steg 1.2 · Väghållningsfordon och steg 1.3 · Vägarbete. Det räcker därför sällan att en person lär sig sin egen del utan att förstå vilket underlag andra behöver. Gå igenom ett exempel från början till slut och notera var informationen byter mottagare.
Ett underlag att ta med till genomgången
En sammanställning av arbetsroller, uppdragskrav och frågor att stämma av före bokning.
Dokumentera också de frågor som gruppen inte kan besvara. Ange vilken funktion som behöver bidra med uppgiften. Ett tydligt frågetecken är mer användbart än ett antagande som alla råkar föra vidare.
Utbildning kopplad till ämnet
Vill ni arbeta vidare med frågorna tillsammans med en utbildare? Kursens innehåll, förkunskaper och upplägg beskrivs på utbildningssidan.
Arbete på väg utbildning - steg 1.1, 1.2 och 1.3 hos Kravgruppen ↗
Regler och vidare läsning
Kontrollera den information som gäller för er arbetsuppgift hos ansvarig myndighet eller branschorganisation.
