Börja med uppgiften
Inriktning för vakt- och lotsuppgifter där kontraktet ställer krav på APV 1.4.
En användbar genomgång börjar med vad deltagarna faktiskt ska kunna göra. Beskriv ett återkommande moment, vilka som deltar och var osäkerheten uppstår. Då blir det lättare att skilja en kunskapsfråga från sådant som behöver lösas genom planering, instruktioner eller tydligare ansvar.
Trafikdirigering och samspel med trafikanter
I kursen behandlas trafikdirigering och samspel med trafikanter. Be deltagarna beskriva hur den frågan ser ut i deras eget arbete: vilken information de använder, vem de samarbetar med och vilka beslut de själva kan fatta.
- Beskriv deltagarnas arbetsuppgifter och vilken inriktning de behöver.
- Ta med de krav och instruktioner som gäller för det aktuella uppdraget.
- Skilj allmän utbildning från platsens konkreta planering.
Se sambanden med nästa arbetsmoment
Frågan hänger också ihop med placering, kommunikation och prioriterade fordon och arbetsberedning och agerande vid riskfyllda händelser. Det räcker därför sällan att en person lär sig sin egen del utan att förstå vilket underlag andra behöver. Gå igenom ett exempel från början till slut och notera var informationen byter mottagare.
Ett underlag att ta med till genomgången
En sammanställning av arbetsroller, uppdragskrav och frågor att stämma av före bokning.
Dokumentera också de frågor som gruppen inte kan besvara. Ange vilken funktion som behöver bidra med uppgiften. Ett tydligt frågetecken är mer användbart än ett antagande som alla råkar föra vidare.
Utbildning kopplad till ämnet
Vill ni arbeta vidare med frågorna tillsammans med en utbildare? Kursens innehåll, förkunskaper och upplägg beskrivs på utbildningssidan.
