Börja med uppgiften
Analysera arbetsmoment och hitta praktiska sätt att minska onödig belastning.
En användbar genomgång börjar med vad deltagarna faktiskt ska kunna göra. Beskriv ett återkommande moment, vilka som deltar och var osäkerheten uppstår. Då blir det lättare att skilja en kunskapsfråga från sådant som behöver lösas genom planering, instruktioner eller tydligare ansvar.
Arbetsställningar, rörelse och repetitivt arbete
I kursen behandlas arbetsställningar, rörelse och repetitivt arbete. Be deltagarna beskriva hur den frågan ser ut i deras eget arbete: vilken information de använder, vem de samarbetar med och vilka beslut de själva kan fatta.
- Beskriv hur ofta och under vilka förhållanden momentet återkommer.
- Ta med medarbetarnas erfarenheter och de underlag som redan finns.
- Skilj observationer från antaganden som behöver undersökas vidare.
Se sambanden med nästa arbetsmoment
Frågan hänger också ihop med hjälpmedel och anpassning av arbetsplatsen och variation, återhämtning och genomförbara förbättringar. Det räcker därför sällan att en person lär sig sin egen del utan att förstå vilket underlag andra behöver. Gå igenom ett exempel från början till slut och notera var informationen byter mottagare.
Ett underlag att ta med till genomgången
En dokumenterad observation av arbetet och en plan för fortsatt undersökning och uppföljning.
Dokumentera också de frågor som gruppen inte kan besvara. Ange vilken funktion som behöver bidra med uppgiften. Ett tydligt frågetecken är mer användbart än ett antagande som alla råkar föra vidare.
Utbildning kopplad till ämnet
Vill ni arbeta vidare med frågorna tillsammans med en utbildare? Kursens innehåll, förkunskaper och upplägg beskrivs på utbildningssidan.
