Utgå från ert eget arbete
Arbeta strukturerat med kontroller innan en elinstallation tas i bruk.
Använd frågorna nedan i ett samtal om arbete i elektriska miljöer. De är ett stöd för planering och reflektion, inte en beskrivning av något som har hänt hos en viss kund. Målet är att upptäcka var gruppen behöver mer information eller en tydligare gemensam bild.
1. Att låta kursnamnet ersätta en beskrivning av arbetsuppgiften
Knyt diskussionen till kursområdet ”Planering av kontroll och genomgång av underlag”. Be varje deltagare förklara vilket underlag hen skulle använda och när frågan behöver lyftas till någon annan. Olika svar är en signal om att instruktionen, ansvarsfördelningen eller förkunskaperna behöver stämmas av.
Ett konkret nästa steg: Beskriv arbetsuppgiften och deltagarnas roller innan ni väljer kurs.
Skriv ned hur ni ska kunna se att frågan är löst. För just planering av kontroll och genomgång av underlag kan ni börja med att låta gruppen förklara överenskommelsen med ett eget arbetsplatsanknutet exempel.
2. Att anta att en utbildning ger samma mandat i alla organisationer
Knyt diskussionen till kursområdet ”Inspektion, provning och mätning inom vald omfattning”. Be varje deltagare förklara vilket underlag hen skulle använda och när frågan behöver lyftas till någon annan. Olika svar är en signal om att instruktionen, ansvarsfördelningen eller förkunskaperna behöver stämmas av.
Ett konkret nästa steg: Skilj kunskapsbehov från tillträde, mandat och organisationens instruktioner.
Skriv ned hur ni ska kunna se att frågan är löst. För just inspektion, provning och mätning inom vald omfattning kan ni börja med att låta gruppen förklara överenskommelsen med ett eget arbetsplatsanknutet exempel.
3. Att låta instruktioner vara kända bara av den som brukar göra jobbet
Knyt diskussionen till kursområdet ”Bedömning, avvikelser och dokumentation av resultat”. Be varje deltagare förklara vilket underlag hen skulle använda och när frågan behöver lyftas till någon annan. Olika svar är en signal om att instruktionen, ansvarsfördelningen eller förkunskaperna behöver stämmas av.
Ett konkret nästa steg: Samla de anläggnings- och arbetsuppgifter som behövs för planeringen.
Skriv ned hur ni ska kunna se att frågan är löst. För just bedömning, avvikelser och dokumentation av resultat kan ni börja med att låta gruppen förklara överenskommelsen med ett eget arbetsplatsanknutet exempel.
Gör förbättringen möjlig att följa upp
En beskrivning av roller, arbetsuppgifter och kompetensbehov att stämma av med ansvariga.
Välj en förbättring i taget och bestäm vem som ska återkomma med underlaget. Om något ligger utanför gruppens kompetens eller mandat behöver den frågan tas vidare innan ett nytt arbetssätt införs.
Utbildning kopplad till ämnet
Vill ni arbeta vidare med frågorna tillsammans med en utbildare? Kursens innehåll, förkunskaper och upplägg beskrivs på utbildningssidan.
