Börja med uppgiften
Förstå risker och planera löpande tillsyn av lekplatser och deras omgivning.
En användbar genomgång börjar med vad deltagarna faktiskt ska kunna göra. Beskriv ett återkommande moment, vilka som deltar och var osäkerheten uppstår. Då blir det lättare att skilja en kunskapsfråga från sådant som behöver lösas genom planering, instruktioner eller tydligare ansvar.
Lekmiljöns funktion och vanliga riskförhållanden
I kursen behandlas lekmiljöns funktion och vanliga riskförhållanden. Be deltagarna beskriva hur den frågan ser ut i deras eget arbete: vilken information de använder, vem de samarbetar med och vilka beslut de själva kan fatta.
- Beskriv vilken miljö och vilka arbetsuppgifter som ingår i uppdraget.
- Ta med relevant växt-, material- eller utrustningsinformation.
- Skilj löpande skötsel från moment som kräver en annan planering eller kompetens.
Se sambanden med nästa arbetsmoment
Frågan hänger också ihop med tillsyn, observationer och dokumentation och åtgärdsplanering och samarbete med besiktningskompetens. Det räcker därför sällan att en person lär sig sin egen del utan att förstå vilket underlag andra behöver. Gå igenom ett exempel från början till slut och notera var informationen byter mottagare.
Ett underlag att ta med till genomgången
En skötsel- eller arbetsbeskrivning med mål, avgränsningar och frågor inför genomförandet.
Dokumentera också de frågor som gruppen inte kan besvara. Ange vilken funktion som behöver bidra med uppgiften. Ett tydligt frågetecken är mer användbart än ett antagande som alla råkar föra vidare.
Utbildning kopplad till ämnet
Vill ni arbeta vidare med frågorna tillsammans med en utbildare? Kursens innehåll, förkunskaper och upplägg beskrivs på utbildningssidan.
Utbildning i lekplatssäkerhet och planering hos Kravgruppen ↗
