Utgå från ert eget arbete
Förstå risker och planera löpande tillsyn av lekplatser och deras omgivning.
Använd frågorna nedan i ett samtal om skötsel av mark och utemiljö. De är ett stöd för planering och reflektion, inte en beskrivning av något som har hänt hos en viss kund. Målet är att upptäcka var gruppen behöver mer information eller en tydligare gemensam bild.
1. Att behandla alla ytor eller bestånd som likvärdiga
Knyt diskussionen till kursområdet ”Lekmiljöns funktion och vanliga riskförhållanden”. Be varje deltagare förklara vilket underlag hen skulle använda och när frågan behöver lyftas till någon annan. Olika svar är en signal om att instruktionen, ansvarsfördelningen eller förkunskaperna behöver stämmas av.
Ett konkret nästa steg: Beskriv vilken miljö och vilka arbetsuppgifter som ingår i uppdraget.
Skriv ned hur ni ska kunna se att frågan är löst. För just lekmiljöns funktion och vanliga riskförhållanden kan ni börja med att låta gruppen förklara överenskommelsen med ett eget arbetsplatsanknutet exempel.
2. Att välja metod utan ett tydligt mål för skötseln
Knyt diskussionen till kursområdet ”Tillsyn, observationer och dokumentation”. Be varje deltagare förklara vilket underlag hen skulle använda och när frågan behöver lyftas till någon annan. Olika svar är en signal om att instruktionen, ansvarsfördelningen eller förkunskaperna behöver stämmas av.
Ett konkret nästa steg: Ta med relevant växt-, material- eller utrustningsinformation.
Skriv ned hur ni ska kunna se att frågan är löst. För just tillsyn, observationer och dokumentation kan ni börja med att låta gruppen förklara överenskommelsen med ett eget arbetsplatsanknutet exempel.
3. Att låta erfarenheter stanna hos enskilda medarbetare
Knyt diskussionen till kursområdet ”Åtgärdsplanering och samarbete med besiktningskompetens”. Be varje deltagare förklara vilket underlag hen skulle använda och när frågan behöver lyftas till någon annan. Olika svar är en signal om att instruktionen, ansvarsfördelningen eller förkunskaperna behöver stämmas av.
Ett konkret nästa steg: Skilj löpande skötsel från moment som kräver en annan planering eller kompetens.
Skriv ned hur ni ska kunna se att frågan är löst. För just åtgärdsplanering och samarbete med besiktningskompetens kan ni börja med att låta gruppen förklara överenskommelsen med ett eget arbetsplatsanknutet exempel.
Gör förbättringen möjlig att följa upp
En skötsel- eller arbetsbeskrivning med mål, avgränsningar och frågor inför genomförandet.
Välj en förbättring i taget och bestäm vem som ska återkomma med underlaget. Om något ligger utanför gruppens kompetens eller mandat behöver den frågan tas vidare innan ett nytt arbetssätt införs.
Utbildning kopplad till ämnet
Vill ni arbeta vidare med frågorna tillsammans med en utbildare? Kursens innehåll, förkunskaper och upplägg beskrivs på utbildningssidan.
Utbildning i lekplatssäkerhet och planering hos Kravgruppen ↗
