Börja med uppgiften
Förstå vilka underlag och förberedelser som behövs för säkrare schaktarbeten.
En användbar genomgång börjar med vad deltagarna faktiskt ska kunna göra. Beskriv ett återkommande moment, vilka som deltar och var osäkerheten uppstår. Då blir det lättare att skilja en kunskapsfråga från sådant som behöver lösas genom planering, instruktioner eller tydligare ansvar.
Markförhållanden, vatten och schaktens omgivning
I kursen behandlas markförhållanden, vatten och schaktens omgivning. Be deltagarna beskriva hur den frågan ser ut i deras eget arbete: vilken information de använder, vem de samarbetar med och vilka beslut de själva kan fatta.
- Samla befintligt underlag om arbetsområdet och uppdraget.
- Markera vad som är känt och vilka uppgifter som fortfarande saknas.
- Beskriv hur förändringar ska fångas upp innan arbetet går vidare.
Se sambanden med nästa arbetsmoment
Frågan hänger också ihop med riskbedömning, skydd och arbetsberedning och kontroller och hantering av förändrade förutsättningar. Det räcker därför sällan att en person lär sig sin egen del utan att förstå vilket underlag andra behöver. Gå igenom ett exempel från början till slut och notera var informationen byter mottagare.
Ett underlag att ta med till genomgången
En lista över underlag, gränssnitt och frågor som ska hanteras i den platsspecifika planeringen.
Dokumentera också de frågor som gruppen inte kan besvara. Ange vilken funktion som behöver bidra med uppgiften. Ett tydligt frågetecken är mer användbart än ett antagande som alla råkar föra vidare.
Utbildning kopplad till ämnet
Vill ni arbeta vidare med frågorna tillsammans med en utbildare? Kursens innehåll, förkunskaper och upplägg beskrivs på utbildningssidan.
